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Zeitgemaesse fremdsprachige Ausbildung
Die fremdschprachige Ausbildung in der Schule DT folgt der europaeischen Tradition, einige Fremdsprachen mit dem Abschluss des Gymnasiums zu beherrschen. Unabhaengig davon, dass das schon in unserem Konzept aus dem Jahr 1994 fest gehalten ist und den Forderungen des Europarats "R(98)b" vom 17. Maerz 1998 entspricht.
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Die Prioritaeten
Parallel mit der Entwicklung der Persoenlichkeit, mit Erweiterung der allgemeinen Kultur der Schueler hat die Ausbildung in Fremden Sprachen in "Doris Tenedy" folgende strategische Ziele:
- Fruehe und systematische fremdsprachliche Ausbildung in den drei Stufen
- Die Herausbildung einer soliden Basis von sprachlichen Faehigkeiten und Fertigkeiten fuer den Kontakt im authentischen Sprachumfeld, Austausch von Information, freie Beweglichkeit und internationale Zusammenanheit.
- Vorbereitung auf das Studium an Hochschulen mit gutem Ruf mit Einstufungspruefung in der Fremdsprache.
- Berufliche Bewaehrung und Flexibilitaet der Abgaenger als Spezialisten mit guter Fremdsprachenausbildung.
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Varianten fuer die fremdsprachliche Ausbildung
Die Schule bietet drei Varianten fuer die sprachliche Ausbildung an:
Variante I - Fremdsprachenunterricht von der Vorklasse bis Gymnasium bei Bewahrung der ersten Fremdsprache.
Bei dieser Variante beenden die Schueler den vollen Lehrgang mit Fremdsprachenkenntnissen fuer zwei Fremdsprachen. In der Klasse 7 erreichen die Schueler das Niveau eines fremdsprachigen Gymnasium. (Stufe B2 nach Eurosprachrahmen). Das Erlernen der ersten Fremdsprache dauert bis zur 12. Klasse. Die Schueler erreichen eine Sprachkenntnisstufe, die der Sprachkenntnisstufe der Schueler, die ein Sprachgymnasium beenden, entspricht. (Stufe C1 nach Europasprachrahmen). Das Erlernen der zweiten Fremdsprache beginnt in der 5. Klasse. Beim Gymnasiumabschluss wird eine Sprachkompetenz der Schueler, die die Vorbereitungsklasse des entsprechenden Sprachgymnasiums entspricht, erreicht
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Variante II. - Fremdsprachenunterricht von der Vorbereitungsklasse bis zum Gymnasium mit Wechseln der ersten Fremdsprache in der 8. Klasse.
Bei dieser Variante beenden die Schueler den vollen Lehrgang (7. Klasse) mit drei Sprachen. In der 7. Klasse erreichen die Schueler eine Kompetenz der ersten Fremdsprache B2 entsprechend der Sprachkompetenz der Schueler, die die Vorbereitungsklasse des englischsprachigen Gymnasiums beendet haben. Nach dem Abschluss der 7. Klasse werden die Schueler in die Vorbereitungsklasse des deutschsprachigen Gymnasiums angenommen. Sie beenden den vollen Lehrgang des deutschen Gymnasiums.Als zweite Fremdsprache lernen die Schueler Englisch weiter. In der 7. Klasse wird eine Sprachkompetenz erreicht, die der Sprachkompetenz der Schueler, die den vollen Lehrgang des englischen Gymnasiums beendet haben, entspricht. (Stufe C1). Das Erlernen der 3. Fremdsprache erfolgt von 5. bis zur 7. Klasse. Die Sprachkompetenz nach dem Abschluss der 7. Klasse entspricht der Sprachkompetenz der Schueler, die die Vorbereitungsklasse des entsprechenden Gymnasiums beendet haben(B1-B2). |
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Variante III. - Diese Variante ist fuer die Schueler, die ihre Grundausbildung nicht in "Doris Tenedy" beendet haben.
Sie werden in die Vorbereitungsklasse des deutschsprachigen Gymnasiums aufgenommen. Nach dem Abschluss des vollen Lehrgangs erreichen die Schueler die Sprachkompetenz der ersten Fremdsprache C1. Von 9. bis zur 10. Klasse erlernen die Schueler eine zweite Fremdsprache. Nach dem Abschluss des Gymnasiums erreichen die Schueler die Stufe B2 beim Beherrschen der zweiten Fremdsprache. |
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Bewertung der Sprachkenntnisse
In der Schule wurde ein ausfuehrliches System fuer permanente und periodische Bewertung von Sprachkenntnissen der Schueler erstellt. Ein starker Motivierungsfaktor fuer die Schueler und fuer die Lehrer ist das Ausfuellen der Eurospracheportfolio (ELP), die den Zielen, den Etappen und den Erfolgen jedes Schuelers entspricht. Ein wichtiges Element dieser Portfolio sind die internationalen Zertifikate fuer die verschiedenen Stufen der Beherrschung der Fremdsprache. Diese Stufen werden waehrend der verschiedenen Etappen des Fremdsprachenausbildung erreicht.
Die Fachausbildung fuer Pitman, FCE, DaF, Toefl und SAT, die in dem regelmaessigen Unterricht eingeschlossen wird, foerdert das Erreichen dieser Zertifikate, die zum Studium und Arbeit im Ausland berechtigen.
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© 2009 Urheberrecht "Doris Tenedi"
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