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Neue Perspektiven beim Lernen der Bulgarischen Sprache und Literatur

Beim Lernen der Bulgarischen Sprache und Literatur an der "Doris-Tenedi" Schule wird markiert, dass beim Beherrschen des Reichtums der bulgarischen Hochsprache, die Schueler am besten mit den soziokulturellen Eigenschaften der Bulgaren bekannt werden. So wird am meisten auf das Erlernen und Beherrschen der bulgarischen Sprache und Ausdruckskunst geachtet.

Die Schueler an der "Doris-Tenedi" Schule bekommen Kenntnisse von den Normen in Rechtschreibung, Grammatik und Stilistik der Bulgarischen Hochsprache, wie auch die Faehigkeit, sie frei zu benutzen. Das Erlernen der sprachlichen Normen wird im Kontext der kollektiven Nutzung der Sprache verwirklicht, dabei werden nicht nur die linguistischen Charakteristiken der sprachlichen Phaenomene gedeutet, sondern auch deren Nutzung in den richtigen Parametern der muendlichen Sprache.
   
Fremdsprachenausbildung
Bulgarishe Sprache und Literatur
Mathematische, gesellschaftliche Facher
Computerkeuntnisse
Asthetische und schopferische fahigkeiten
Sportunterricht


Geistes und wertsystem


 

 
Auf Grund des vorgesehenen Lehrinhalts werden die Kommunikationsfelder erweitert, die Ausdrucksmoeglichkeiten, wie auch der soziokulturelle Kontext, in welchem sie realisiert werden.
Das Beherrschen der Grammatik ist eine grundlegende aber nicht die einzige Komponente des Unterrichts, indem noch folgende Elemente eine tragende Rolle spielen:
  • Faehigkeiten zur sozialen Kommunikation;
  • Soziolinguistische Regeln;
  • Faehigkeiten zum addaequaten Ausdruck;
  • Faehigkeiten zur Komposition eines Textes;
  • Die Kunst der Sprachwahl und ihre Auswirkungen.
 
Dieses Streben des Unterrichts in Bulgarisch und Literatur an der "Doris-Tenedy" Schule reflektiert am meisten die Bedingungen, dass sowohl die Landessprache, als auch eine oder zwei Fremdpsrachen gelehrt werden. Bei einer solchen Sachlage besteht die Gefahr einer Interferrenz zwischen der bulgarischen- und den Fremdsprachen. Die Ueberwindung dieses Problems erfolgt durch Formierung von Faehigkeiten, die zwischen den jeweiligen Sprachen zu unterscheiden helfen, so dass die Sprachelemente aus der einen Sprache schnell und akkurat in die andere transformiert werden koennen.

Durch den Literaurunterricht an der Schule werden die Schueler motiviert und stimuliert Selbstinitiative zu haben und eigene literarische Werke zu verfassen.

All dies stimuliert die Erweiterung der Techniken des Lehrens und zeichnet neue Perspektiven fuer das Perfektionieren des Unterrichts in Bulgarischer Sprache und Literatur.

© 2009 Urheberrecht "Doris Tenedi"
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