| |
 |
|
| |
Какво повече получават учениците в
„Дорис-Тенеди“? |
| Целта на училището е комплексното изграждане на учениците като личности с максимална конкурентна способност при завършване на средното образование. |
| За постигане на тази цел е разработена собствена концепция за елитарно образование и възпитание. В концепцията са заложени добрите традиции на българската образователна система и достиженията на световната практика. |
 |
|
|
 |
| Какво повече получават нашите ученици? |
| Първо: „Дорис-Тенеди“ разполага с преподавателски екип, за който всяко училище може да мечтае. Това са учители със сериозен методически опит и висока професионална квалификация. Част от тях са хабилитирани преподаватели от Софийския университет, Българската академия на науките и учители от елитни училища. В училището работят или са привлечени като консултанти водещи методисти във всички частно-научни области. |
|
|
|
|
|
| |
| Второ: Възможност за лично планиране на образованието от предучилищната възраст до постъпването в университет. Тази възможност се обуславя от оригиналния учебен план на училището и от гъвкавия и индивидуализиран учебен процес. Личното планиране се изразява във възможността за избор на вида, броя и нивото на изучаваните чужди езици, в избора и задълбоченото изучаване на профилирани и свободноизбираеми дисциплини като форма на подготовка за кандидатстване във висши училища. |
|
Трето: Нива на езиковата подготовка, съответстващи на Европейската езикова рамка (CEFR) и придобиване на Европейско езиково портфолио (ELP).
В комплекс със задълбочената общообразователна подготовка училището гарантира овладяването на два езика на ниво С1, позволяващо адекватно междукултурно общуване в автентични ситуации и самостоятелна работа с информация, както и трети език на комуникативно равнище (ниво В1, В2).
Същевременно в процеса на обучение се формират лингвистични умения, които дават възможност за придобиване на международни сертификати за владеене на изучаваните езици (Pitman, FCE, CAE, DаF, TOEFL , SAT, DELE и др.). |
|
Четвърто: Билингвално обучение по природо-математически и обществени дисциплини.
Прилага се още в началната образователна степен, като постепенно се задълбочава в гимназиалната степен.
Целта на билингвалното обучение е създаването на максимално благоприятни условия за академична и социална реализация на учениците и покриване на изискванията на езиковите сертификати SATI, SATII и DaF.
Билингвалното обучение се води от висококвалифицирани преподаватели, основно от специалисти от Софийския университет и БАН. |
|
| Пето: Това е максимално използуване на възможностите на проблемно-ориентираното обучение и научния подход от ранна детска възраст. |
| Целта е чрез самостоятелно разработване на индивидуални учебни задания (реферати) учениците да усвоят научния подход на работа - от търсенето на информация от всякакви информационни източници, през обработката и анализа на тази информация до оформянето, самостоятелната текстообработка и представянето на готовата разработка. |
| Така се изграждат на умения за самостоятелна работа и се формират елементи на научно мислене и комплекс от творчески умения, които са подготовка за академично образование. |
| Това са най-съществените неща, които училището дава „в повече“. Чрез съчетаването на отделните елементи, всеки от които има добър самостоятелен ефект, се достига до отличния резултат от тяхното комплексно действие. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
